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孩子總是纏著父母怎么辦
為了避免或克服這一狀況，平時，家長應該盡量為孩子提供一些玩具、圖書或畫筆，并提供機會，有意識地讓孩子自己一個人玩。當孩子獨自游戲時，父母可逐步地拉大與孩子之間的空間距離和時間間隔，使孩子逐步適應與父母的短暫分離。
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為什么要讓嬰兒和母親做短暫的分離
父母自然希望孩子長大變得獨立，但有時父母對此要求得太急，以至于期望超出了孩子的能力所及。如果認為母親離開或回來時，嬰兒好象從來不注意并且也沒有做出任何反應就是獨立，這種想法是絕對錯誤的。
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順應嬰幼兒從依戀到獨立的規律
出生不久的嬰兒依戀成人是十分自然的事情，成人在滿足他們生理。心理的需要的同時，成人和嬰兒逐漸發展了一種依戀關系，這是嬰幼兒對于關懷和愛撫他的成人的強烈依戀情感。
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一歲寶寶邁出人生第一步
人生的第一步非常重要，當寶寶開始學步時，也有個循序漸進的過程，要想學會跑，先得學會走。
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依戀過分的孩子成熟滯后
父母與子女之間有著一種天然的依戀之情，這本是件好事，但好事過了頭也會變得壞事，親子間的過分依戀往往會導致子女心理發展和社會化進展遲緩甚至嚴重滯后。應該說，子女與父母間的依賴是雙向的，父母往往也在心理上依賴子女，他們幾乎把全部的時間和精力都付給了孩子，為了孩子而犧牲自己的發展，最后又妨礙了孩子的發展。
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孩提時的凡高很平凡
孩子們帶著尊敬的口氣談論他，毫無嘲弄的意思，但是他們不敢要求去那清新涼爽的溪邊。溪邊開放著最為美麗的勿忘我和玫瑰色的睡蓮，在那兒，把雙手插入閃光的白沙之中，不受半點塵染。孩子們憑本能感覺到：他們的哥哥喜歡獨處。如果父親送他去的那個寄宿學校有個假期，他所尋求的不是陪伴，而是孤獨。
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家教“過度”危害多
過度保護讓孩子生存能力差。作為獨生子女，許多父母生怕自己的孩子吃不好、穿不好，對孩子百般呵護，圍著孩子團團轉。過多、過分地保護，在孩子和社會之間豎起了一道道保護墻，使孩子在無形中遠離了社會，到了該長大的年齡卻總是讓人覺得他長不大，獨立行為的能力越來越差。
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李嘉誠：培養孩子獨立人格
李嘉誠的“冷酷無情”，把孩子逼上自立、自強之路，陶冶了他們勇敢堅毅、不屈不撓的人格和品性，在這方面，美國總統羅斯福也堪稱楷模。
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董建華所受的家庭教育
國際輿論說，中華人民共和國香港特別行政區首屆行政長官董建華是一代船王董浩云“刻意雕琢的一顆明珠”。那么，董建華到底受到了怎樣的家庭教育呢？用一句話概括，那就是：純真的愛國主義教育和頑強務實的艱苦奮斗教育。
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陳丹燕：給孩子自由和幸福
“我和女兒的個性都很強，當各自堅持己見的時候，難免爭執，甚至冷戰好幾天。”不過兩人冷靜一段時間之后，她們會找一個時間，坐在飯桌前，講出彼此的想法。“我想，給桑妮大一點的空間，讓她有獨立自主的機會，重要的是，我會讓她知道，如果把自己的快樂建立在別人痛苦上，那么屬于她的空間就會變小。”陳丹燕堅定地說。
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