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“隔代教養(yǎng)”利與弊
調查顯示，我國約有一半的兒童正在接受隔代教養(yǎng)，對于大多數萬分重視孩子成長，又十分缺少育兒精力的現代年輕父母們來說，隔代教養(yǎng)究竟孰利孰弊需仔細衡量。
標簽：隔代教養(yǎng)，類別：代養(yǎng)問題
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隔代教養(yǎng) 愛亦有憂
隨著各地中小學的陸續(xù)開學，城市里的清晨和黃昏再度熱鬧起來。其中一道熟悉的風景是，每到接送時間，各個學校的大門前總是林立著密集的老年人群，無論嚴冬酷暑，他們像時鐘一樣準時在校門和家門之間流動，迎送自己的孫兒孫女出入學堂。
標簽：隔代教養(yǎng)，類別：爺爺奶奶
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隔代教養(yǎng)兒童首要需關注心理健康
與父母關系不和、自閉孤獨或是任性頑皮，不少把孩子交給祖輩帶養(yǎng)的父母們發(fā)現孩子的“壞脾氣”讓人束手無策。兒童心理專家提出，年輕父母們暫時犧牲了教養(yǎng)子女的時間，卻絕不能犧牲孩子的心理健康，隔代教養(yǎng)兒童首要需關注心理健康。
標簽：隔代教養(yǎng)，類別：代養(yǎng)問題
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我國的隔代親現象
有人認為，“隔代親”有三大優(yōu)點：一是對孫輩的發(fā)育成長有利。很多“神童”就是得到了知識經驗豐富的祖輩的超前引導才脫穎而出的。二是對子輩有利。
標簽：隔代教養(yǎng)，類別：代養(yǎng)問題
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學生耍性子爺爺有求必應“隔代教育”弊端多多
“當你因為要求得不到父母的滿足而哭鬧的時候，你的爺爺奶奶一般是什么態(tài)度？”“爺爺奶奶會滿足我的要求?！痹谝环輪柧碚{查中，50％的小學生選擇了這個答案。
標簽：隔代教養(yǎng)，類別：爺爺奶奶
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現代社會的隔代之癢
隔代教育大規(guī)模出現在上世紀80年代初，父母被招工進城后，很多孩子的童年是在鄉(xiāng)下與爺你奶奶一起度過的。隔代教育并不是今日才出現的。在中國傳統(tǒng)社會里，三世同堂以及四世同堂的家庭結構相當普遍。
標簽：隔代教養(yǎng)，類別：代養(yǎng)問題
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隔代撫養(yǎng)有害兒童心理
現代社會中，年輕的父母因工作忙等原因，常常將孩子交給孩子祖輩撫養(yǎng)。這樣既可讓老人因撫養(yǎng)孩子有事可干，而內心充實，又因老人有育兒經驗及血緣親情關系能更好地照顧孩子，讓孩子父母放心，可謂一舉多得。
標簽：隔代教養(yǎng)，類別：爺爺奶奶
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隔代教育利弊談
時下一些年輕家長或因自己工作忙，或因怕費神，圖省事，將孩子的生活、教育的責任全部推給了爺爺、奶奶、外公，外婆，老人由于賦閑在家，難耐寂寞，也樂于代勞。
標簽：隔代教養(yǎng)，類別：代養(yǎng)問題
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讓“隔代教育”成為“特色教育”
老師反映———3月10日，記者在西安市碑林區(qū)建國路小學采訪時，被訪校長劉桂平語重心長地說：“現在，在我們學生中，有相當大一部分學生都是由自己的爺爺、奶奶或者是姥姥、姥爺照看的，有的甚至從小就是老人帶大的，這種“隔代教育”下的孩子往往太依靠大人，自理能力明顯很差，很不利于孩子的成長。這種現象目前在各個學校都很普遍，也希望你們媒體好好呼吁一下，讓孩子們得到更為現代化的家庭教育……”
標簽：隔代教養(yǎng)，類別：代養(yǎng)問題
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半數兒童祖輩看管 我國進入隔代教養(yǎng)時代
無論在居民小區(qū)，還是公園廣場，老人和孩子總是不可分割的風景；無論城市還是農村，爺爺、奶奶帶著孫子、孫女生活其樂融融。越來越多忙碌的年輕父母們把孩子交給了自己的父母，社會變遷使祖輩們自然承擔起更多對孫輩的教養(yǎng)職責。
標簽：隔代教養(yǎng)，類別：代養(yǎng)問題
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