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孤獨癥的診斷工具
心理教育量表(psycho-educational profile, PEP)是適用于孤獨癥及相關發育障礙兒童的個別化評估工具，它提供患兒發育水平信息，評定患兒偏離正常發育的特征和程度，為臨床醫生，特教工作者和家長制定個別化教育方案提供科學依據。
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兒童孤獨癥的行為治療
在過去的三十年里，行為治療包括對孤獨癥患者的教育、治療和管理被有效的使用。它可以減少困難行為，提高社交、溝通和認知技能。
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兒童孤獨癥的教育訓練
與他玩合作游戲。這種方法在集體中使用效果更好。如讓其和小朋友共同玩拍、跳繩、推玩具小車，開始時這樣的兒童可能完全被動，經反復練習后，其會愿意參加一些活動的。
標簽：孤獨癥，類別：干預
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孤獨癥兒童有那些不良后果？
兒童孤獨癥常發生于2-5歲，尤其是3-4歲之間，這一階段恰好是兒童語言、交往、獲得生活技能的關鍵時期，發生孤獨癥會對他（她）的一生產生不良后果。
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兒童孤獨癥的小常識
兒童孤獨癥又稱兒童自閉癥，與兒童感知、語言和思維、情感、動作以及社交等多個領域的心理活動有關，屬于發育障礙。很多國家對兒童孤獨癥的患病率進行調查，加拿大為萬分之十，美國為萬分之四，日本為萬分之七。
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孤獨癥兒童不宜獨處
兒童心理問題以前總被生長、發育、健康等問題所掩蓋，從而顯得不是很重要。隨著心理醫學的發展，人們越來越重視兒童心理問題。在一項研究中發現有兩成年齡介乎七至十五歲的小孩喜歡獨自一人。
標簽：孤獨癥，類別：相關文摘
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怎樣增進孤獨癥患兒情感的發展
孤獨癥患兒的情感發展存在很多障礙，表現在：①情感的強度存在異常：如正常兒童對父母會存在較強的依戀，但孤獨癥患兒對父母卻沒有明顯的感情。②情感的指向存在問題：孤獨癥患兒對父母沒有依戀，卻對無生命的物體異常迷戀，不肯放手。
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兒童孤獨癥與營養
兒童孤獨癥過去被稱為心理疾病，實際情況是患孤獨癥兒童的神經系統失去平衡，使神經受到嚴重損害所致。一般這些兒童的注意力變得完全內向，表現為自我專注，社會隔絕和極端孤立。
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幼兒偏食與孤獨癥
研究表明，我國幼兒孤獨癥患者已高達65萬人。其典型表現為：性情孤僻，缺乏情感，行為遲鈍，甚至語言發育障礙，膽怯恐懼，不與人交往。引起兒童孤獨癥的原因除封閉式住宅使兒童缺少與外界交流外，還有一個重要因素，就是酸性食物與該病密切相關。
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有關兒童孤獨癥的新情報
有關這一神秘的兒童大腦紊亂病癥有很多傳言很多。本文邀請了中美兩國在該領域的專家為你介紹有關孤獨癥的最新發現。
標簽：孤獨癥，類別：相關文摘
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