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父母應(yīng)端正孩子的復(fù)讀心理
像李恒這種平時(shí)學(xué)習(xí)很努力，成績(jī)很不錯(cuò)的學(xué)生，一旦高考失利，心理七會(huì)很難接受落榜的事實(shí)，因而出現(xiàn)情緒低迷，消極，逃避人群的表現(xiàn)。高考前的自信和落榜后的消極形成了巨大的心理落差，于是他整個(gè)人都陷入一種自我懷疑的混亂之中，即使打算復(fù)讀了，但是該怎么把握好復(fù)讀的時(shí)間，怎么才能在下一次高考中證明自己……這些都是他心中最擔(dān)心的問(wèn)題。
標(biāo)簽：復(fù)讀，類(lèi)別：家庭教育
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年齡不滿(mǎn)六周歲不讓入學(xué) 幼兒園大班出現(xiàn)“復(fù)讀生”
6周歲孩子大腦功能的發(fā)育已經(jīng)達(dá)到健康成人的70％，孩子的思維能力、控制能力、接受事物的能力較幼兒時(shí)期有了較明顯的提升，5歲或7歲的孩子都沒(méi)有這個(gè)階段的孩子更適合入學(xué)。
標(biāo)簽：小學(xué) - 幼兒園 - 復(fù)讀 - 孩子 - 六周歲 - 入學(xué)，類(lèi)別：幼教新聞
標(biāo)簽大雜燴
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