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“成人臉，娃娃心”成為普遍現象
最近，有新研究顯示，盡管人類進入青春期的年歲從古至今并沒有明顯的差異，但在古代，生理上的成熟和心理上的成熟在時間上是一致的。而今天的人們卻出現了兩者的錯位，專家說，相對于生理成熟年齡而言，人類的心理成熟年齡已經相對滯后。
標簽：兒童心理，類別：科學前沿
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向挫折敬禮
4歲的小虎被大家公認是一個懂事隨和的孩子�？伤膵寢尩莱隽怂獯蟮囊幻妫骸吧闲瞧诹規』⑷コ匈I東西，巧克力放在了最顯眼的貨架上，想躲都躲不開。所以，他很快就看見了。然后，就開始一直央求著給他買。
標簽：兒童心理，類別：醫療衛生
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家庭環境與兒童心理素質
家庭環境是指家庭的物質生活條件、社會地位、家庭成員之間的關系及家庭成員的語言 、行為及感情的總和。心理素質是指人們的感覺、知覺、記憶、思維、意志、興趣、性格和能力的先天具有和后天形成的內部諸要素的總和。一般認為家庭環境只是成員結構、生活水準、居住條件、父母職業等。
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家庭環境對兒童的心理發育有何影響？
家庭環境：家庭是幼兒的第一所學校，是提供幼兒生長發育所需的物質性及社會性最重要的環境。家庭成員的素質、彼此間的關系，均能影響幼兒心理發育。
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主觀努力對兒童心理有何影響？
先天的良好的遺傳素質所提供的只是發展的可能性，這個可能性要通過后天的教育訓練才能得到發展，并轉化為現實性。這個轉化過程離不開孩子的活動和主觀努力，體現在孩子心理發展的內在需求上。
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實踐活動對兒童心理有何影響？
學齡前兒童主要是在游戲的活動中使心理得到發展的，離開了活動，就沒有兒童的心理的發展。游戲活動對學齡前兒童來說，不僅是一種娛樂，而且也是一種學習。
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環境和教育對兒童心理有何影響？
兒童心理是在一定的社會環境的影響下發展起來的。社會環境在很大程度上決定著兒童心理發展的方向和個別差異。社會環境的因素很多，對年幼的兒童來說，其中家庭、鄰居、親友、公共娛樂場所、市場、商店等等，影響最大。
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為什么要了解兒童心理發展情況？
一個人從出生到死亡，他的心理是在不斷地變化與發展的。人的心理是人腦對客觀現實的反映。心理的發展過程就是人對客觀現實的反映活動的不斷擴大、改善和充實的過程，
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怎樣理解兒童心理發展具有主觀能動性？
孩子并不被動地接受成人的教育，而是主動地、有選擇地接受成人的教育。他從自己的已有經驗和心理水平出發，考慮成人提出的要求。
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孩子吹牛有理
為什么孩子喜歡自我炫耀呢？這是因為他覺得這個世界上沒有任何人比他做得更好了。對于3、4歲的孩子來說，這是健康的心態。
標簽：兒童心理，類別：叛逆期
標簽大雜燴
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