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父母應該培養孩子自主獨立
使是孩子，也有人格，也是一個獨立的人，這個前提必須明確。孩子絕不是父母的所有物，他的人格是構成社會的組成部分之一，人格必須用充沛的愛來培養。
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專制下的“乖”孩子不會有創造力
許多父母對孩子的最高評價就是“乖”。在他們眼里，所謂“乖”就是聽話——讓他做什么就做什么，讓他怎么做就怎么做，沒有逾越“規矩”的想法，更不能有“離經叛道”的行為。
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家長忌為孩子大操大辦的過生日
孩子過生日時，給他們做點好吃的，送一份生日禮物，本無可非議。但是，有的父母給孩子過生日喜歡大操大辦，不是給孩子買高級食品、衣服，就是擺酒設宴，有的甚至與孩子的同學比排場。筆者認為，這種做法是不可取的。
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不可以用毆打的方式來教育孩子
多少年來，“棍棒底下出孝子”已成為人們教育子女的一句俗語。這種粗暴的教育方法，世代相傳。現在，多數家長的民主意識雖然比以前已大有改觀，但是，有少數家長仍保留著封建家長式的遺風，當孩子不聽話或做錯事時，常常采用打的辦法。筆者認為，這種辦法是十分有害的。
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盡早開始對嬰幼兒進行語言教育
鼓勵嬰幼兒用完整的語句表達意思，較早地開發孩子對語言的感知力和接受力。尤其是在與嬰幼兒交往中，要通過生動、新穎、形象的話語，促進他們的理解、記憶，使他們萌發出形象聯想，并調動出自由天真的幻想。盡早地促使嬰幼兒音樂細胞的產生音樂細胞的培養可促進右腦的活躍、形象思維的聯想、創造潛能的開發。
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應何時開始與寶寶進行早期交流
與寶寶的早期交流應當從寶寶出生后即開始。大腦的發育不僅需要充分的營養，而且還需要外界的刺激。缺少刺激和教育，寶寶的精神、能力就不能夠迅速提高。
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發現孩子學習動機的發展特點
孩子的學習動機有一個總的發展趨勢，從比較短近的、狹隘的學習動機逐步向比較自覺的、遠大的學習動機發展，從直接的具體的學習動機逐步向比較間接的抽象的學習動機發展，從不穩定的學習動機逐步向比較穩定的學習動機發展。
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從小要給寶寶進行安全觀念教育
從寶寶1歲起，就要開始對他進行安全教育，教育的主旨是讓寶寶懂得什么是危險，怎么避開危險。
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幼兒時期的英語教育是必需的嗎
現在我國的幼兒正被英語風暴折磨著。學英語對將來確實大有好處，但更重要的是什么時候學，怎么學。過早學習英語反而不好。有個孩子盲目地背誦了很多英語單詞，其中包含有“ten”這個單詞。因為不知道單詞的意思，只要看到有“t”這個字母，他就念成“ten”的音。
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讓你的孩子學會誠實待人
在生活中，做人做事首先要講求誠實，以誠待人才會贏得別人的信任，離開這一點，成功便成了無根之花，無本之木。
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