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孩子學齡前的情緒和情感的體驗
情緒和情感是以人的需要為媒介的心理活動，也是人對客觀事物的一種態度反應。情緒是這種反應的較短暫狀態，例如：滿足自身需要而引起的態度及體驗，如愉快、高興、歡欣、滿足、舒暢等；因違背自身意愿而引起的否定態度及體驗，如憤怒、憂愁、哀怨、憎恨、煩惱和絕望等。情感則是指這種反應的穩定、持續的態度反應，如責任感、義務感、道德感、美感等。
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分娩后新媽媽如何淡化腹部疤痕
疤痕和妊娠紋不同，祛除和淡化顯得尤為艱難，也是很多夢想再次穿上比基尼媽媽們的夢魘。它是手術后傷口上留下的痕跡，一般呈白色或灰白色，光滑、質地堅硬。大約在手術刀口結疤二至三周后，疤痕開始增生，此時局部發紅、發紫、變硬，并突出皮膚表面。疤痕處有新生的神經末梢，疤痕增生期大約持續三個月至半年左右，纖維組織增生逐漸停止，疤痕也逐漸變平變軟。顏色變成暗褐色，這時疤痕就會出現痛癢，尤以刺癢最為明顯，特別是在大量出汗或天氣變化時常常感到刺癢得非抓破疤痕表皮見血才肯罷休的程度。
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30歲產婦在產程中的常見問題
分娩是正常的生理過程，是人體的一種自然功能，是人類繁衍后代的本能行為。產婦和胎兒在潛意識里都有主動參與并完成分娩的傾向。但是在孕晚期和臨近分娩的日子里，由于準媽媽對分娩的過分恐懼和緊張，有可能壓抑、限制自己和寶寶的這種本能。
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父母教給孩子的第一印象很重要
任何一個中學優等班課堂里都充滿了各色各樣的人物。典型的情況是，班里占大多數的總是依賴自己的動機而走向成功的成績突出的學生。他們的作業通常非常整潔；他們的課堂筆記準確、詳細，無一遺漏；他們的作文完全符合所要求的格式。與他們相對的是在班里只占極少數的真正的天才學生，他們主要依靠自己的腦力智慧完成學習任務。典型的情況是，他們的作業潦草（做數學作業時經常連數字都排不成整齊的一列），他們的課堂筆記丟三落四，作文通常很晚才交上來，而且還只是在個別時候才符合規定的要求。
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孩子多動癥的表現特征有哪些
多動癥是介于生理與心理間的行為障礙，從小就有所表現，直到上學后因注意力不集中、行為及性障礙，不僅自己不能好好學習，還會干擾他人，受到教師和同學歧視，家長打罵后，會發展到說謊、逃學，在社會上打架、偷竊、少年犯罪等，成為家庭負擔，影響社會安定。為此有必要研究是否能夠預防，如何早期發現，及早采取措施以期得到好轉，盡可能減少對家庭、社會的危害。
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孕媽媽開始實施胎教的幾大原則
胎教原則是人們進行胎教時必須遵循的原則，它反映了胎教的客觀規律，同時也是千百年來胎教實踐經驗的概括和總結。這里介紹三種胎教原則。
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新生兒的抱姿主要有哪幾種方法
嬰兒降生了，來到一個陌生的世界，他們會覺得茫然不安。出生后2小時內抱嬰兒非常重要，因為新生兒對最初抱自己的人懷有深深的依戀。把呼吸順暢的嬰兒，抱在靠近母親心臟的部位，讓他聽聽他在母腹里就熟悉的心跳聲，這可以緩和嬰兒的不安。新媽媽，你會抱小寶寶嗎？
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急性腸炎的發病原因具體有哪些
急性腸炎又稱急性胃腸炎，是夏季的常見病、多發病。發病原因多為細菌及病毒等微生物感染，其臨床表現主要為腹痛、腹瀉、惡心、嘔吐，嚴重者可發生脫水、電解質紊亂，甚至休克。
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寶寶用腦過度會不會累壞了腦子
現在，幼兒的早期教育已越來越被各國教育家所重視。不過，疼愛子女的父母卻擔心早期教育會不會傷害孩子的大腦？其實這種擔心是沒有根據的。學習并不需要大腦神經的完全成熟，恰恰相反，大腦和神經系統是在學習和運動中發展和成熟起來的。
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孕媽媽需掌握好寶寶胎動的規律
直到懷孕16—20周，孕媽媽可以第一次感覺到胎動，而有過生育經歷的孕媽媽通常比沒有生育經歷的孕媽媽更早感覺到胎動。胎動經歷著由不明顯——明顯且頻繁——越來越少的過程。
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