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教育好孩子從提高父母素質(zhì)做起
一個人總是和他的父母存在很大的相似性。嬰兒來到這個世界的第一位老師就是他的父母。父母的言行、父母的性格、父母為人處世的準則都通過長期的耳濡目染不斷滲透到孩子的思想深處。離家在外的人常常會有這樣的經(jīng)歷，當生活中遇到一些自己不知道該如何決定的事情時，你首先想到的求助對象往往是自己的父母。即便是怕父母擔(dān)心，有意隱瞞著很多困難，但還是會設(shè)想如果父母遇到同樣的情況該怎么辦。
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剖宮產(chǎn)的寶寶是否身體素質(zhì)不夠佳
由于未經(jīng)產(chǎn)道擠壓， 寶寶呼吸道內(nèi) 的肺液排出較少， 容易發(fā)生呼吸系統(tǒng)并發(fā)癥，如窒息、 濕肺、 羊水吸入、 肺不張和肺透明 膜病等， 出 現(xiàn)呼吸困 難、 發(fā)紺、 呻 吟、吐沫、 反應(yīng)差、 不吃、 不哭等癥狀。 這種現(xiàn)象叫剖宮產(chǎn)綜合征。
標簽：剖宮產(chǎn) - 寶寶 - 身體 - 素質(zhì) - 感統(tǒng)失調(diào) - 綜合癥 - 觸覺，類別：分娩知識
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父母應(yīng)具備的心理素質(zhì)
父母的心理健康對子女的身心健康影響很大。然而，在我國，人們的心理問題還遠未受到全社會的重視。父母心理的不健康因素正直接影響著家庭教育的質(zhì)量，甚至給家庭教育帶來負面影響。因此，父母提高心理素質(zhì)，在家庭日常生活與子女的頻繁接觸中，在家庭教育中保持健康的心理，至關(guān)重要。
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重視對孩子非智力素質(zhì)的培養(yǎng)
智力素質(zhì)包括六種，它們是注意能力、觀察能力、想象能力、記憶能力、思維能力和語言表達能力。非智力素質(zhì)是孩子成材必不可少的因素。那么，需要培養(yǎng)孩子哪些非智力素質(zhì)呢?其主要有：良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣、獨立生活能力、意志力、心理承受能力、社會交往能力以及興趣愛好等。
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家庭中的幼兒心理素質(zhì)教育
家庭是啟蒙教育的第一站。個體社會化的第一步，是在家庭里通過父母來實現(xiàn)的。作為家長，應(yīng)從哪些方面對幼兒進行全面的素質(zhì)教育呢？普遍認為，幼兒家庭素質(zhì)教育有以下目標：身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、智能素質(zhì)、品德素質(zhì)、勞動素質(zhì)、審美素質(zhì)。其中，“體、智、德、美、勞”早已作為全面發(fā)展的標準被提出來，而心理素質(zhì)則是一個較新的、反映時代需要的課題，它包括情感、意志、個性、健全人格等方面。越來越多的人認為，心理素質(zhì)各方面能否和諧發(fā)展將比智能水平的高低更能影響一個人的成功。
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