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如何提高孩子的觀察能力?

培養(yǎng)小兒的觀察力應(yīng)從嬰兒期開(kāi)始人手。在嬰兒期就提供合適的感知覺(jué)刺激嬰兒生后不久就應(yīng)給他們以視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的刺激，如在小床的周?chē)派仙术r艷的圖畫(huà)，聽(tīng)悅耳的音樂(lè)，隨著小兒年齡增長(zhǎng)，小斷更新內(nèi)容：孩子會(huì)爬、會(huì)走后，不要限制孩子的活動(dòng)，只要沒(méi)有危險(xiǎn)就讓孩子四處看看、摸摸，經(jīng)常帶孩子到戶(hù)外，盡可能多地觀看周?chē)挛铩?/p>
標(biāo)簽：觀察力 - 感知覺(jué)，類(lèi)別：發(fā)現(xiàn)潛能
怎樣開(kāi)發(fā)學(xué)齡前兒童的智力

學(xué)齡前期兒童智力迅速發(fā)展，主要表現(xiàn)在隨意運(yùn)動(dòng)及口頭言語(yǔ)的發(fā)展，觀察力、注意力、記憶力、思維能力及想象力的發(fā)展，創(chuàng)造力的萌芽及發(fā)展，好奇多問(wèn)是其特點(diǎn)，這是學(xué)前兒童智力開(kāi)發(fā)的基礎(chǔ)。學(xué)齡前兒童早期智力開(kāi)發(fā)的基本方法是：①組織和安排多種游戲活動(dòng)；②引導(dǎo)孩子到大自然中學(xué)習(xí)，不斷發(fā)展孩子的感知覺(jué)，發(fā)展孩子的言語(yǔ)，玩中學(xué)。

標(biāo)簽：觀察力 - 創(chuàng)造力，類(lèi)別：發(fā)現(xiàn)潛能
拼一拼拼出聰明小腦袋

“拼圖”是一種大人與小孩都能玩的游戲，它可以啟發(fā)智能及幫助其養(yǎng)成解決事情的能力，但是媽咪在選擇拼圖的時(shí)候，一定要注意材質(zhì)和安全性，以免小朋友刮到手而受傷。玩拼圖有益于孩子的哪些發(fā)展呢？首府托兒所所長(zhǎng)謝宜靜說(shuō)，對(duì)于孩子的精細(xì)動(dòng)作、手眼協(xié)調(diào)、邏輯觀念等都有幫助。

標(biāo)簽：手眼協(xié)調(diào) - 觀察力，類(lèi)別：發(fā)現(xiàn)潛能
決定智力的因素—觀察力

觀察是感知覺(jué)發(fā)展的最高形式，是在綜合視覺(jué)能力、聽(tīng)覺(jué)能力、觸覺(jué)和嗅覺(jué)能力、方位和距離知覺(jué)能力、圖形辨別能力、認(rèn)識(shí)時(shí)間能力等多種能力的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的，是根據(jù)一定的目的任務(wù)進(jìn)行的有計(jì)劃、比較持久的知覺(jué)。觀察力可以幫助孩子得到周?chē)澜绲挠嘘P(guān)知識(shí)和信息，是認(rèn)識(shí)世界的基礎(chǔ)。

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發(fā)現(xiàn)孩子潛能提高智力

思維的發(fā)展分為直觀動(dòng)作思維、具體形象思維和抽象邏輯思維3個(gè)階段。0～3歲的孩子，直觀動(dòng)作思維占主導(dǎo)地位；3～6歲的孩子，具體形象思維占主導(dǎo)地位，與此同時(shí)，已經(jīng)具備了初步的抽象邏輯思維。0～3歲孩子的思維活動(dòng)是直觀動(dòng)作思維。孩子只有在聽(tīng)、看、玩的過(guò)程中，才能進(jìn)行思維。

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認(rèn)識(shí)感知覺(jué)發(fā)育的敏感期

不同的感知覺(jué)其發(fā)生發(fā)展的規(guī)律也各不相同，其敏感期也就不能一概而論。聽(tīng)覺(jué)的發(fā)展從胎兒時(shí)期就開(kāi)始了；0至0.5歲是嬰兒視覺(jué)發(fā)育的敏感期；觸覺(jué)發(fā)育的敏感期則在0至2歲； 3歲左右是方位知覺(jué)發(fā)育的敏感期；2.5至3歲是大小知覺(jué)發(fā)展的敏感期；時(shí)間知覺(jué)的敏感期大概在7歲左右；而觀察力則是更高級(jí)的感知覺(jué)形態(tài)。

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培養(yǎng)寶寶觀察力錦囊妙計(jì)

觀察力，并不僅僅是眼睛好耳朵靈的問(wèn)題，而是在綜合了視覺(jué)能力、聽(tīng)覺(jué)能力、觸覺(jué)和嗅覺(jué)能力、方位和距離知覺(jué)能力、圖形辨別能力、認(rèn)識(shí)時(shí)間能力等多種能力的基礎(chǔ)之上發(fā)展起來(lái)的，是感知覺(jué)發(fā)展的最高形式。它是形成智力的重要因素，同時(shí)也是其它幾種智力因素健康發(fā)展的基礎(chǔ)。

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寶寶觀察力培養(yǎng)7步走

觀察力并不僅僅是眼睛好耳朵靈的問(wèn)題，而是在綜合了視覺(jué)能力、聽(tīng)覺(jué)能力、觸覺(jué)和嗅覺(jué)能力、方位和距離知覺(jué)能力、圖形辨別能力、認(rèn)識(shí)時(shí)間能力等多種能力基礎(chǔ)之上發(fā)展起來(lái)的，是形成智力的重要因素和智力發(fā)展的基礎(chǔ)。

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畫(huà)畫(huà)，為寶寶打開(kāi)新的窗

繪畫(huà)是早期教育中的一個(gè)重要內(nèi)容。孩子的語(yǔ)言發(fā)展尚不夠完善，繪畫(huà)是他們能夠進(jìn)行自我表達(dá)的一種很好的方法，有助于孩子思維、感知和觀察能力的發(fā)展，以及孩子熱愛(ài)大自然等美好情感的培養(yǎng)。讓孩子把對(duì)事物的認(rèn)識(shí)，用自己創(chuàng)造的符號(hào)表現(xiàn)出來(lái)，這個(gè)過(guò)程促進(jìn)了孩子思維的發(fā)展。

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繪畫(huà)日記記錄金色童年

一個(gè)好的藝術(shù)指導(dǎo)者，不僅僅要教會(huì)孩子畫(huà)畫(huà)，還要培養(yǎng)他們對(duì)于生活藝術(shù)具有審美的能力，并能隨時(shí)隨地提高孩子的審美品味。培養(yǎng)孩子敏銳的觀察力是十分重要的。生活中到處都有美，美的景色，美的事物，美好的感情。只有眼睛發(fā)現(xiàn)了美，手才能表現(xiàn)美。

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