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臥室游戲 伴隨寶寶快樂成長(zhǎng)
臥室除了睡覺外，你是否還將它當(dāng)作一方快樂的游戲天地呢？周末你完全可以不顧臥室的整潔與否，陪寶寶膩在臥室吧，鉆被子、扔枕頭都會(huì)惹來(lái)一陣陣笑聲。
標(biāo)簽：游戲，類別：發(fā)育狀況
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5~7歲幼兒的游戲
準(zhǔn)備若干條欠而較粗的繩子。家長(zhǎng)先用繩子示范造型或說(shuō)出一種造型的名稱，讓孩子模仿或做出相應(yīng)的造型。如家長(zhǎng)用繩子擺出一個(gè)“5”字，孩子模仿家長(zhǎng)擺出的造型。除了數(shù)字造型外，還可擺出各種幾何圖形、實(shí)物造型以及其它造型。熟練后可由孩子自己開動(dòng)腦筋，自己創(chuàng)造，擺出各種有趣的造型來(lái)。
標(biāo)簽：游戲，類別：智力開發(fā)
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5~7歲幼兒的游戲
幼兒基本完成雙腳跳的動(dòng)作后，可提高動(dòng)作難度，把第一個(gè)大方格作為起跳方格，用單腳跳的方法跳向第二、第三……個(gè)大方格，若跳到大方格外開兩保佑腳著地均算失敗。在各大方格和小方格內(nèi)，父母可事先畫好某種動(dòng)物，幼兒跳方格失敗后，要求他模仿該方格中所畫動(dòng)物行走動(dòng)作走至隊(duì)尾，以提高游戲的趣味性。
標(biāo)簽：游戲，類別：智力開發(fā)
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玩水玩沙—給孩子帶來(lái)無(wú)窮的樂趣
孩子天生喜歡玩水玩沙，這是大自然賦予的玩具，可給孩子帶來(lái)無(wú)窮的樂趣，孩子可根據(jù)自己的意愿隨意玩耍，充分發(fā)揮自己的思維和想象能力，還可鍛煉手的動(dòng)作。
標(biāo)簽：游戲，類別：智力開發(fā)
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“追光影”游戲
讓孩子玩“追光影”游戲，可以提高孩子運(yùn)動(dòng)的協(xié)調(diào)性和靈活性。應(yīng)選擇有太陽(yáng)的天氣，在室外平坦的地面上進(jìn)行。大人和孩子一起在太陽(yáng)下玩耍，太陽(yáng)照在地面上會(huì)在地上出現(xiàn)一個(gè)影子，叫孩子用腳踩影子，大人可以變換方向慢慢跑動(dòng)
標(biāo)簽：游戲，類別：智力開發(fā)
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玩卡片
找對(duì)畫片就是讓孩子從幾種畫片中找出圖形完全相同或顏色完全相同的卡片，使孩子學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的圖形和顏色。
標(biāo)簽：游戲，類別：智力開發(fā)
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“藏貓貓”游戲
如果孩子自我控制的能力很差，常常表現(xiàn)為容易分心，情緒表現(xiàn)有很多自發(fā)性，無(wú)法延緩滿足，易沖動(dòng)，具有攻擊性。
標(biāo)簽：游戲，類別：智力開發(fā)
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游戲——打開兩個(gè)“世界大門”
游戲是學(xué)齡前兒童的主導(dǎo)活動(dòng)，蘇聯(lián)學(xué)前教育理論的奠基人克魯普斯卡婭說(shuō)：“對(duì)兒童來(lái)說(shuō)，游戲是學(xué)習(xí)，游戲是勞動(dòng)，游戲是重要的教育方式?！闭\(chéng)然，游戲也是兒童審美需要 的一種獨(dú)特表現(xiàn)，許多審美活動(dòng)，都可以利用游戲在兒童期學(xué)習(xí)。如音樂游戲有音樂、有表演、有舞蹈，可以使兒童從小懂得節(jié)奏美、旋律美、舞姿美；結(jié)構(gòu)游戲可以讓孩子們認(rèn)識(shí)到 建筑的造型美、對(duì)稱美、色彩美、布局美等。此外，游戲?qū)和拿赖难眨€表現(xiàn)在以下幾方面。
標(biāo)簽：游戲，類別：智力開發(fā)
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讓早起鬧騰的寶貝自己玩
天還沒亮，寶貝已經(jīng)興致勃勃在小床上鬧騰，哭聲、笑聲、叫嚷聲，聲聲入耳。冷不丁的，小家伙甚至還會(huì)揪你一下，抓你一下。睡眠嚴(yán)重不足的媽咪被攪了清夢(mèng)，添了疲憊。有寶貝聞雞起舞，奈之何？
標(biāo)簽：游戲，類別：護(hù)理需知
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看和聽是嬰兒喜歡的游戲
盡量利用手指的游戲。例如，可以玩手握玩具搖晃、拉繩子、打開蓋子等游戲。當(dāng)嬰兒想做、想玩時(shí)，就是進(jìn)步的最佳時(shí)機(jī)。只要時(shí)機(jī)成熟，每個(gè)嬰兒都會(huì)踏上成長(zhǎng)的第一步。和嬰兒游戲時(shí)，最重要的一點(diǎn)是讓他玩他想玩的游戲，同一種游戲玩過幾次后，再視他的能力來(lái)提高游戲難度。反過來(lái)，若強(qiáng)迫他玩填鴨式的游戲，嬰兒會(huì)敏感查覺母親的意圖，而變得不想玩那種游戲了。只要仔細(xì)觀察，母親就可以清楚嬰兒喜歡玩什么游戲了。
標(biāo)簽：游戲，類別：智力開發(fā)
標(biāo)簽大雜燴
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