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學齡前，四類孩子個性轉型法
專家建議，為讓孩子更好地適應小學生活，以良好的個性融入到新的環境中，家長不妨利用暑假這段時間，對孩子進行學齡前的個性轉型教育，而對于不同性格類型的孩子，教育方法也不盡相同。
標簽：個性，類別：個性品質
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教孩子價值觀念的媽媽能激發孩子的個性
作為一名母親，到底是什么因素在影響著我們愿意盡可能地為孩子做任何事情呢？您也許會問：有什么問題嗎？難道我們不希望孩子成功并且快樂嗎？不，我們都希望。而這也就是我們為什么要明智地停止每天帶我們的小天才們去參加那些特別學習班、各種排練、球隊練習以及私人輔導課的原因所在。以前我們從早到晚得應付那么多的工作簡直就是個奇跡。但是孩子們對于那些瘋狂匆忙的活動是否真的感興趣呢？他們確實需要嗎？真實媽媽的回答是否定的。她們意識到如果把主要的精力放在那些她們覺得重要的事情上的話，她們對孩子的影響會更大。因此真實媽媽關注的事情是：清楚地了解家庭成員的價值觀念。真實媽媽知道孩子們一定有他們自己信奉的道德規范，而孩子的這些道德規范是從父母身上學來的（也就是說父母們要了解自己的價值觀，并且在生活中能遵守相應的道德規范）。
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愛動的寶寶更快樂
寶寶的一些舉動與生俱來，像反射舉動等，但更多的卻又需要爸媽的引導。他們舉動的變化常能引起爸媽的很大驚奇哦。
標簽：個性，類別：感知覺訓練
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梅蘭芳安排４子女前程
著名京劇大師梅蘭芳從小就失去父母,童年十分凄苦。后來,他跟隨老師學京劇,更是冬練習三九夏練三伏,很小就沒有像許多孩子那樣享受父母的呵護和關愛。因此,大伙都說他是苦水里泡大的！
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分清孩子的“任性”與“韌性”
隨著孩子年齡的增長，表現出一定獨立性，對事情有了自己的見解，父母要允許。父母還要分清楚“韌性”與“任性”的界限。“韌性”是堅信自己的做法正確，無論有多大的困難，也要堅持下去的一種頑強精神的表現。而“任性”則不同，它是不分是非，固執己見，不受任何約束。任性是缺乏控制自己的能力，不聽勸告的表現。一個人要是沒有絲毫主見，做事情沒點韌性，很難成功。
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兒童性格特征與培養
人的性格表現是多種多樣的，如誠實、謙虛、善良、勇敢、自豪、果斷、虛偽、自負、自卑、怯懦、優柔寡斷等，以及對于事業的輕率態度或負責態度，在決定中匆忙或鎮靜，善于使自己的行為服從于社會的心理或是想成為一個利已主義者，對待人們抱著體貼的態度或漠不關心等。
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調教好孩子的性格偏差
如果發現孩子性格屬于這種類型，家長非但不能苛責他，相反，必須多花些力氣與心思，給他以盡可能多的撫慰與關愛，避免讓他感到不安或是受到傷害。久而久之，使之與家長協商成為他的一種習慣，不良習慣也就會自然消失。
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從玩具看到孩子的性格
兒童的天性是玩。通過玩，孩子們感觸現實、認識世界，增長才智；而玩的時候是不能缺少玩具的。不同年齡的兒童心理發展水平不一，選擇玩具及玩法自然不同。孩子對玩具愛不釋手，似乎有多少也不能滿足他們。偏愛哪類玩具、怎樣玩耍，都能反映出孩子的心理狀態，與孩子的性格發展有一定的關系。
標簽：個性，類別：性格偏差
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3歲之前性格已形成
卡斯比教授以此為據認為，孩子的性格特征在3歲之前已基本定型，雖然在以后成長過程中有一定改變，這種變化似乎不太明顯。因此，卡斯比教授提倡父母和幼兒園老師務必認真對待3歲以內嬰幼兒的各種行為。
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孩子有自己的秘密怎么辦？
為給成人一個驚喜而暫時保密，以成人的驚訝換取心理的愉悅，如覺得“好玩”、“有意思”等。這類行為往往是從故事、兒歌或影視中模仿來的。對此，成人應了解孩子的心理，耐心等待，成全孩子的美德，并肯定其良好動機。千萬不可誤認孩子是有意捉弄自己，煩躁惱怒，使他委屈、掃興。
標簽：個性，類別：個性品質
標簽大雜燴
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