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寶寶愛涂鴉，父母該如何引導(dǎo)？
隨著寶寶的成長，他們會(huì)以自己的方式探索世界，比如胡亂涂鴉，但這會(huì)使得父母因?yàn)榧依镫s亂而煩惱。
標(biāo)簽：孩子 - 涂鴉 - 創(chuàng)造力 - 早期教育，類別：繪畫才能
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警惕！寶寶涂鴉的4大安全隱患
涂鴉是寶寶最感興趣的活動(dòng)之一，爸爸媽媽們都不會(huì)對孩子的這個(gè)行為多加干涉。但是爸爸媽媽知道么？其實(shí)在孩子涂鴉的過程中也伴隨著危險(xiǎn)和意外，這個(gè)是很多家長忽略的地方。
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通過涂鴉活動(dòng)促進(jìn)兒童精細(xì)動(dòng)作、好奇心、創(chuàng)造力的發(fā)展
我們這個(gè)活動(dòng)是從2015年開始，叫“小畫筆大世界”寶貝計(jì)劃兒童涂鴉比賽。這個(gè)比賽通過向我們育兒家庭征集兒童涂鴉作品，從征集上來的作品里再評選出優(yōu)勝的作品，再進(jìn)行展覽。大致活動(dòng)流程是這樣的，面對對象是1-6歲的小朋友的家庭。
標(biāo)簽：嚴(yán)進(jìn) - 兒童的發(fā)展 - 涂鴉，類別：幼教新聞
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如何發(fā)展孩子的繪寫能力？注意這些事項(xiàng)
你的孩子早期的嘗試性書寫看起來肯定不像文字和句子，但是他的涂鴉、線條和圖畫都有助于他準(zhǔn)備學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識。許多孩子在大約12或13個(gè)月大的時(shí)候，就能拿起蠟筆在一張紙上亂涂亂畫。他們的書寫和繪畫技巧在蹣跚學(xué)步的時(shí)候慢慢地進(jìn)步，知道他們能夠畫出可以辨認(rèn)的圖畫，并最終在紙上寫出一段話。
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跟繪兒樂和何潔一起變回寶寶，體驗(yàn)涂鴉創(chuàng)造力！
兒童教育專家發(fā)現(xiàn)，1到3歲的兒童好奇心強(qiáng)，創(chuàng)造力更是驚人。然而因?yàn)樯眢w還沒有發(fā)育完全，手腕控制能力有限，所以畫出的東西往往只是涂鴉。然而這個(gè)過程，正是孩子們對外在世界的開放式觀察，也是孩子創(chuàng)造力飛速成長的過程。孩子們天生的創(chuàng)造力，需要家長的支持，更需要家長站到孩子的角度來理解。
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BB愛涂鴉 正確引導(dǎo)很關(guān)鍵
孩子開始愛涂鴉愛畫畫，這讓家長欣喜萬分，可是，隨之而來的會(huì)有一連串的煩惱發(fā)生。比如說，孩子畫畫的時(shí)候會(huì)弄到手上衣服上都是，孩子不會(huì)只在紙上涂鴉，地板和墻都成了孩子的畫板……這些例子在生活中是很常見，那么該如何正確引導(dǎo)孩子涂鴉呢？
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和孩子一起涂鴉，是最好的陪伴
2013年4月21日下午，在北京西單圖書大廈，來自廣西南寧的著名畫家及家庭教育家李釗攜新作《和孩子一起涂鴉》與新聞媒體和讀者見面。屆時(shí)，著名教育家《好媽媽勝過好老師》作者尹建莉到場祝賀！
標(biāo)簽：涂鴉，類別：企業(yè)動(dòng)態(tài)
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寶寶愛涂鴉可以開發(fā)智力嗎
涂鴉幾乎是每個(gè)寶寶都會(huì)熱衷的活動(dòng)。在琛琛學(xué)習(xí)涂鴉的過程中，他那稚嫩的筆觸全面而真切地反應(yīng)了他的內(nèi)心世界以及他觀察事物、了解事物，探索世界奧秘的過程，為更好地認(rèn)識世界打開了一扇透亮的窗。有了這樣的結(jié)果，我們還需要追尋什么呢？當(dāng)寶寶學(xué)習(xí)涂鴉的時(shí)候，作為父母，我們需要注意以下問題。
標(biāo)簽：寶寶 - 涂鴉 - 開發(fā)智力 - 創(chuàng)造力 - 教育 - 父母，類別：創(chuàng)新思維
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父母如何培養(yǎng)寶寶的天賦
做父母的都渴望自己的寶寶出色，那么爸爸媽媽們?nèi)绾卧谌粘Ｉ钪杏^察并了解寶寶的獨(dú)特之處，開發(fā)寶寶特有的天賦呢？
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讓寶寶自由“涂鴉”
在寶寶成長過程中，不同的興趣、愛好可以促進(jìn)寶寶不同能力的發(fā)展。繪畫活動(dòng)在開發(fā)寶寶創(chuàng)意思維能力的同時(shí)，對寶寶動(dòng)手能力的鍛煉最為突出。手被稱為人類的第二個(gè)腦，手的訓(xùn)練對幼兒的成長有很大幫助，有很多寶寶周歲后開始對筆感興趣，2歲左右便能自由地拿筆涂鴉，3歲以后開始有目的地畫畫，主要是一些想象畫和創(chuàng)造畫，把自己想到的東西告訴大家。孩子的涂鴉期非常關(guān)鍵，這種訓(xùn)練可以使寶寶的雙手細(xì)小肌肉協(xié)調(diào)，更靈敏。一些家長對寶寶平時(shí)的亂涂亂畫總會(huì)予以制止，甚至批評打罵。
標(biāo)簽：涂鴉，類別：繪畫才能
標(biāo)簽大雜燴
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