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如何對孩子進(jìn)行聽覺訓(xùn)練
剛開始參加訓(xùn)練，他在聽覺訓(xùn)練時比較投入，因視覺能力較弱，對做視覺訓(xùn)練時有抵觸情緒。但我們也發(fā)現(xiàn)他的空間感較好，動手能力較強(qiáng)，在做圖形觀察和記憶訓(xùn)練中表現(xiàn)突出。
標(biāo)簽：智力開發(fā)，類別：聽覺開發(fā)
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與別人多交流 有利放飛思維
思維就像一張網(wǎng)，要大家一起織，就會又結(jié)實又漂亮，要是獨自一人織，效率低下不說，從形狀到結(jié)實度都遠(yuǎn)不如眾人合力，同樣的道理，與他人相商，有時比獨自一人思，考更能使想法得以飛躍。據(jù)說愛因斯坦在思考特殊相對論時，在教室里把他的想法通俗易懂地、反反復(fù)復(fù)地說給一位女學(xué)生聽的過程中，他的概念源源不斷地涌現(xiàn)出來。
標(biāo)簽：智力開發(fā)，類別：智能發(fā)育
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智力落后出現(xiàn)率的數(shù)據(jù)受多方面的影響
智力落后自古就有，因此現(xiàn)在有許多人都在統(tǒng)計智力落后出現(xiàn)率的精確數(shù)據(jù)。然而要統(tǒng)計出一個有關(guān)智力落后出現(xiàn)率的精確數(shù)據(jù)是非常困難的,這是因為有很多因素會影響到數(shù)據(jù)的產(chǎn)生過程和結(jié)果,包括定義、地區(qū)狀況、研究方法、年齡范圍、性別、社會政治因素等。
標(biāo)簽：智力開發(fā)，類別：智能發(fā)育
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上進(jìn)心能激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的熱情和毅力
孩子成功的決定于是否有上進(jìn)心。孩子不管具有多少缺點,但他們顯露出的強(qiáng)烈的求知欲望與探索精神常常令成年人感到驚訝。在父母們贊嘆自己的孩子聰明或是埋怨自己的孩子不爭氣的同時，應(yīng)激勵孩子求知上進(jìn)。因為上進(jìn)心是幾乎所有成功人士的共同特征，從古代到現(xiàn)代的科學(xué)家和企業(yè)家無不如此。微軟的創(chuàng)立者比爾?蓋茨從小就是一個很有上進(jìn)心的孩子，中國科技大學(xué)少年班的學(xué)生也大多有這樣的特征。富有上進(jìn)心，不僅反映了一個人的精神面貌，而且也在某種程度上反映出這個人的能力。
標(biāo)簽：智力開發(fā)，類別：學(xué)習(xí)心理
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讓孩子參與管理家庭經(jīng)濟(jì)
謝元在桌前一邊收拾著書和筆記本，一邊聽著錄音機(jī)播放的樂曲，無意中抬眼看到掛在墻上的年歷，他自言自語地說：“明天是15號，該開家庭計劃經(jīng)濟(jì)會了。” 謝元的家里每逢15號，也就是父母發(fā)工資的日子，全家四口人一同商議一個月的開支。
標(biāo)簽：智力開發(fā)，類別：智能發(fā)育
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寶寶理財教育要從小開始
現(xiàn)在的孩子壓歲錢越來越多，之前有報道過有個孩子的壓歲錢竟然有六位數(shù)之多，雖然這只是少數(shù)孩子，但是這也從側(cè)面說明了現(xiàn)在孩子的壓歲錢確實是值得我們?nèi)プ⒁狻？梢砸愿改傅慕嵌葘⒑⒆拥膲簹q錢暫借，就像是貸款一樣，當(dāng)然最后是要給利息的，讓孩子知道這是借的，每個月或者每個星期會還一部分，并且會有額外的收入。這樣子既防止了孩子一下子拿了大筆錢亂花，也教會了孩子一些理財能力。
標(biāo)簽：智力開發(fā)，類別：智能發(fā)育
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如何教會孩子自己解決問題
作為家長，比孩子大一點、聰明一點的好處是你能預(yù)料到并防止一些事情的發(fā)生。假設(shè)你兒子正琢磨著在哪個玩具店買什么玩具兒，你就得注意不要帶著他去給別人買禮物，直到他長大一點再說。或者他還沒做好去幼兒園的準(zhǔn)備，那就讓他回家放松一下。等他真正適應(yīng)了時間表以后再安排出去玩兒的事。
標(biāo)簽：智力開發(fā)，類別：智能發(fā)育
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讓孩子知道提前完成工作的重要性
讓孩子知道提前做好工作的好處，并讓他知道這很重要。讓孩子養(yǎng)成腳踏實地逐步完成工作的好習(xí)慣，確定好最終交稿的完成日期或早于老師要求的交稿時間。這樣在最后期限之前完成任務(wù)這個方面，可以幫助孩子建立起一個積極的、終生受用的模式。
標(biāo)簽：智力開發(fā)，類別：智能發(fā)育
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媒體對兒童利他行為的影響
美國心理學(xué)家的研究表明，在美國，兒童在電視機(jī)前花費的時間，要比他們與父母、教師、同伴在一起的時間多得多。一個人在18歲之前花在電視上的時間已經(jīng)超過15000小時。兒童看電視的正常起始時間是3歲，自那以后，一直到入學(xué)之前，許多兒童是整天看電視的。由于電視的人物形象、語言描述、價值觀念，以及傳遞的社會規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)等，會成為兒童期望仿效的榜樣，因此這種媒體是造成兒童利他或利己的重要誘因。
標(biāo)簽：智力開發(fā)，類別：智能發(fā)育
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我們應(yīng)對孩子采用傳統(tǒng)有益的教育方法
我們常常以為，孩子們對精神方面的事情不太理解。我們自己都不能夠仔細(xì)、縝密地理解這些事情，稚嫩的孩子難道就可以理解人類的高級秘密了嗎？其實我們錯了。我們的實利主義的性情，是時間的滄桑造成的，而孩子們?nèi)缜逍碌某筷亍?br />
標(biāo)簽：智力開發(fā)，類別：智能發(fā)育
標(biāo)簽大雜燴
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