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寶寶學樂器更聰明
波士頓兒童醫院的研究人員表示，音樂訓練不僅使孩子更聰明，還能夠促進孩子的大腦發育。這并不一定意味著一個小孩子注定要生活在音樂的世界里。但它確實表明你可能要考慮，在孩子還小的時候，玩些玩具鋼琴之類的，有音樂的熏陶。
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開發孩子的無限可能性
Buddy足球俱樂部的足球隊曾經蟬聯兩屆全國少年少女業余足球大會的男女優勝寶座，成績絲毫不亞于J聯盟下屬的隊伍。如今球隊被稱為“反敗為勝的Buddy隊”，正是對其驚人戰斗力的評價。
??標簽：潛能開發，類別：超常教育
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怎樣開發0~1歲寶寶的音樂智能
音樂智能是寶寶最早出的能被敏感的父母發現的智能，胎兒在母腹就已受到有規律的心跳所熏陶，天生就有節律感，如孕婦每天定時聽音樂，或定時夫妻給胎兒唱歌，孕婦會感到胎動略有增加，最胎兒對聲音做出積極的反應，如孕婦某天有事，不能按時讓胎兒聽到音樂，到時胎動會增強，使孕婦警覺，馬上播放音樂，胎動就會平穩下來。父母唱過的歌，或經常練習的樂曲，經常反復播放的單音樂都會給胎兒留下記憶，成為熟悉的旋律印記在寶寶的心靈中，使他喜歡節拍，愛唱歌，愿意欣賞音樂，成為“有音樂細胞的好苗子”，此外，嬰兒出生后如在睡前播放以前聽熟了的搖籃曲，寶寶很快就會入睡，容易養成晝夜規律，使母親感到寶寶“好帶”，這些在出生后1~個月就能被發現了。
標簽：潛能開發，類別：音樂才能
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孩子上小學后要有自己學習的態度
小學之后的教育不應只是教授知識的教育。若是那樣的話，只能培養出愚鈍的頭腦，無法培養出精巧的創意。
標簽：潛能開發，類別：學習心理
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先天的差異與后天的培養
世界上沒有完全相同的兩個人。物種能夠發展，人類能夠進步正是得益于遺傳與變異。由于變異的存在，更因為一個“人”是來源于父母雙方，這種先天的差異性是無可爭辯的。對于父母來說，認識先天的差異至關重要。為什么自己的孩子不會唱歌，別人的孩子卻唱得委婉動聽？為什么自己的孩子跑不快，別人的孩子卻奔跑如飛？為什么自己的孩子不喜歡學數學，別人的孩子卻對解題著迷？這些問題困擾著很多的父母。
標簽：潛能開發，類別：發現特長
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多鼓勵孩子從小自制玩具
家長們在一起談論時，都有這樣一種感覺：花了幾十元甚至上百元給孩子買一件玩具，孩子只玩幾次就沒有興趣了；只花一元摸彩得到一個彈力球，孩子卻能高興好一陣子。而孩子自己用紙折的飛機，更是久玩不厭。這是一種正常現象，你不能要求孩子只抱著你花大錢買來的玩具不放。孩子有孩子的特點，他們興趣廣泛，喜歡動手，愛表現自己。那么，從小就應該鼓勵、幫助孩子自己做些玩具，這樣既能鍛煉孩子的動手能力，又能在其中讓孩子感受到自己成功的樂趣，也更珍惜通過自己勞動而得來的成果。孩子的天性是玩，在各種玩具的制作過程中，也可寓玩于學，起到掌握知識、訓練技能和提高能力的多重作用。
標簽：潛能開發，類別：手眼協調
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綜合評價孩子的學習潛能
一個發育正常的人，天生就有巨大的學習潛能。日本學者伊藤隆二通過多年來對許多有成就的人童年經歷的研究，以大量的實際事例說明了這樣一個事實：所有的孩子都是出色的，關鍵在于其所受的環境熏陶和教育。沒有不行的孩子，只有不行的父母和教師。這樣說來，正確、客觀地評價孩子的學習潛能，促使其出色地表現，成為人才，是每位家長和教師應該充分重視的事情。
標簽：潛能開發，類別：學習心理
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通過觀看和聽講解去認識的事物
觀察了整體的樹之后，媽媽還可以讓寶寶從小處著眼進行新一輪的觀察，如拾起一個葉片，對寶寶說：“所有的葉片上都有葉脈，寶寶知道葉脈是什么嗎？就像人身上的經脈一樣，寶寶來找出葉的經脈好嗎？”
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陪寶寶一起聽音樂吧
寶寶最早感知母親的心跳和充滿愛的目光和語言，之后感受自然界的鳥唱蟲鳴、溪水潺潺、微風和煦、花草芬芳、斗轉星移。孕期準媽媽就可以多聽一些優美的音樂，讓音樂把美帶進生活。孩子出生后家中的音樂熏陶無異給了孩子一種氛圍，這種氛圍就是美的教育，聽音樂、念兒歌、敲節奏、學樂器，孩子在音樂的伴隨下長大，美會讓他獲得豐富的精神世界，獲得身心健康。
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潛能開發：應多鼓勵男女孩一同玩耍
孩子一歲半后，從其外貌特點來看，男孩、女孩已可分辨，他們的發型、穿著不一樣，父母給他的玩具不同，對他們的教養和引導游玩也有所區別。
標簽大雜燴
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